Inhoud van de gids

Schoolbeheer

Schoolinstellingen

Het niveau, de bewaartermijn van gesprekken en de inzage voor de hele school.

Instellingen voor de hele school

Onder Instellingen, op het tabblad School, alleen voor de ICT-beheerder. Een wijziging bewaar je met Bewaren onderaan. Elke wijziging wordt gelogd: wie, wat en wanneer.

Het tabblad School met de kaarten School, Pakket, Privacy en bewaring, en Niveau.

De schoolinstellingen.

  1. School: de naam en het webadres zoals Klaslab je school kent.
  2. Pakket: de klassen en leerlingen in gebruik.
  3. Leerkrachten mogen gesprekken nalezen.
  4. Bewaartermijn gesprekken, in dagen.
  5. Niveau: het standaardniveau van de school.

School en pakket

Het pakket telt klassen die niet gearchiveerd zijn en de actieve leerlingen in zo'n klas. Gepauzeerde en gearchiveerde leerlingen, en leerlingen van een gearchiveerde klas, tellen niet mee. Klopt de naam of het webadres niet, of wil je het pakket uitbreiden of wijzigen, mail dan naar info@klaslab.be.

Privacy en bewaring

  • Leerkrachten mogen gesprekken nalezen: zet inzage aan of uit. Leerlingen zien in de chat Je leerkracht kan dit gesprek nalezen. Aanzetten toont nooit gesprekken van vóór het moment van aanzetten; de pagina toont sinds wanneer inzage aanstaat. Zie Gesprekken.
  • Bewaartermijn gesprekken: van 2 tot 365 dagen, standaard 30. Oudere gesprekken worden elke nacht automatisch en definitief gewist. De leerinzichten zonder gespreksinhoud, zoals aantallen, woorden en thema's, blijven bestaan.

Niveau

Het standaardniveau van de school bepaalt hoe kort of uitgebreid Taalmaatje uitlegt: Standaard, OKAN, Eerste graad, Tweede graad of Derde graad. Een leerkracht kan per klas en per leerling een ander niveau kiezen. Leerlingen zien hun niveau niet. Zie Niveaus.

Waarschuwingsdrempels

  • Schoolsaldo-waarschuwing: onder dit aantal vragen toont de pagina Credits een waarschuwing, zodat je tijdig bijbestelt.
  • Leerling-teller verschijnt vanaf: pas als een leerling nog dit aantal vragen of minder heeft, ziet die hoeveel er nog over zijn. Daarboven ziet de leerling bewust geen teller, zodat niemand aarzelt om een vraag te stellen.